幼兒園活動設計，這幾個區域園長了解一下？不要因為孩子年齡的大小而斷定孩子沒有思維能力，其實他們也有自己的喜怒哀樂。他們對教育環境有自己的要求,所以要按照幼兒身心發展的特點來進行幼兒園設計，北京云鹿幼兒園設計中心在多年的幼兒園裝修設計的經驗中認為幼兒園的活動區建設要有不同的層次，要注意動靜交替，要體現出活動區域教育內容的系統性。大致可以分為以下幾種：

第一，幼兒園設計之語言區

語言區是幼兒表達語言，鍛煉交際能力的一個活動區，讓孩子在未來擁有更多的朋友圈子，如利用一塊布，畫上美麗的景物，組織幼兒把舊圖書里的人物、動物剪下來做成貼絨教具，進行桌面表演和講故事等，可以有效提高幼兒的語言表達能力。

第二，幼兒園設計之自然區

孩子的環境決定了孩子成長的未來空間，所以在幼兒園裝修設計中自然區是以養殖、種植動植物為主要內容的幼兒活動區。其教育目的是讓幼兒通過觀察生物生長規律了解自然知識。


第三，幼兒園設計之音樂區

音樂無國界，年齡也不是問題，音樂區是孩子們對生活情操的陶冶，在音樂區里備有電子琴、錄音機和各種打擊樂器等。孩子們在可以親自操作錄音機，聽唱自己喜歡的音樂，還可以隨著歌聲翩翩起舞。

第四，幼兒園設計之圖書閱

圖書區是讓孩子能夠閱讀更多兒童趣味讀書，讓孩子在書海中獲得更多的知識，幼兒能夠讀懂或看懂的讀物是啟發幼兒智力的重要工具，從小培養幼兒認真閱讀的習慣是使其形成學習能力的基礎，因此設立圖書閱讀區是非常重要的。


北京云鹿幼兒園設計中心提示：各位幼兒園在為園所設計活動區的時候，不一定以上的功能都要實現，要根據園所的活動區面積來進行有效的選擇，把活動區設計的更加合理，科學，才是最重要的。