針對空間環境的創設，建議幼兒園多采用功能角的主題設計，來給幼兒園增添更多立體多元化的活動體驗。下面跟著云鹿幼兒園設計來談一談在功能上的常見三種區域設計方案。

1、吊飾

引導并幫助幼兒做一些手工的吊飾，并把幼兒做出來的吊飾掛在幼兒的教室或者睡房。提高孩子的動手能力和創造力，培養孩子的自信心和自豪感。

2、自然角

讓孩子在種植園地、自然角中種植小植物、管理小植物，用圖片的形式來記錄植物的發芽、生長的過程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法;了解一些粗淺的科學知識，同時也培養他們對種植活動的興趣。

3、區角

幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經驗正是在擺弄和操作過程中，在與環境發生相互作用中獲得的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物的啟示和動作的幫助。因此可以說，物質環境是幼兒學習的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經驗蘊含在物質環境之中，使幼兒在操作過程中獲得經驗的積累。

利用幼兒園內有限的空間開發出更符合兒童成長的空間環境，是幼兒園內部運營發展提高的一個關鍵。